J’ai obtenu mon diplôme de Maîtrise en psychologie, orientation psychologie développementale et cognitive, en 2024.
Durant mon cursus, j’ai eu l’opportunité d’effectuer de nombreux stages dans des écoles et en contexte hospitalier afin d’accompagner des enfants présentant ou non des difficultés.
Particulièrement attachée au milieu scolaire, j’ai ensuite intégré une fondation accueillant des enfants en situation de handicap (physique et mental) en tant qu’enseignante spécialisée.
Durant ces deux années scolaires, j’ai soutenu ces enfants dans leurs apprentissages scolaires, leur épanouissement personnel et le développement de leur autonomie.
Cette expérience m’a permis de travailler auprès d’enfants présentant des profils variés : trisomie 21, syndromes génétiques, TSA (verbaux et non verbaux), TDA/H, trouble de l’opposition.
Soucieuse de proposer un accompagnement de qualité, je participe régulièrement à des formations afin d’enrichir mes compétences et d’adapter mes pratiques aux besoins spécifiques des personnes que j’accompagne.
Je me suis notamment formée au soutien gestuel afin de faciliter la communication avec les enfants non verbaux.
Je maîtrise également différentes méthodes de Communication Alternative et Améliorée (CAA), telles que le PECS ou l’utilisation de tablettes équipées de logiciels (TD Snap, par exemple).
J’ai par ailleurs suivi une formation consacrée à l’accompagnement des personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme, centrée sur les principes du modèle TEACCH et les stratégies d’enseignement adaptées à cette population.
Dans le but de mieux comprendre et prendre en compte les particularités sensorielles fréquemment rencontrées chez ces personnes, j’ai également suivi une formation Snoezelen.
Afin de renforcer mes capacités d’analyse et de compréhension des situations complexes, je me
suis formée à l’ABA fonctionnelle.
Cette approche permet d’identifier les fonctions des comportements contextuellement
inadaptés et de mettre en place des stratégies d’enseignement efficaces visant à réduire la
frustration et à favoriser le développement de compétences adaptées.
Enfin, convaincue de l’importance d’un accompagnement global incluant l’entourage familial,
j’ai suivi une formation au Programme d’Entraînement aux Habiletés Parentales (PEHP
Barkley).
Ce programme offre aux parents un espace de réflexion sur les stratégies éducatives qu’ils
utilisent au quotidien et leur permet de développer des outils concrets pour répondre aux
difficultés rencontrées.
Toutes ces expériences et formations ont renforcé mon désir d’accompagner un plus grand nombre de personnes.
C’est pourquoi, dès août 2026, j’aurai le plaisir d’ouvrir mon espace de consultation afin de vous y accueillir.
Que vous soyez parent, enfant, adolescent, en situation de handicap ou non, je prendrai le temps de comprendre votre demande afin de vous proposer un accompagnement personnalisé, adapté à vos besoins.
Les évaluations permettent de mieux comprendre le fonctionnement cognitif, social et émotionnel de votre enfant (de 6 à 16 ans).
Elles sont destinées aux enfants qui ont une lenteur dans l’acquisition des étapes du développement, un manque d’autonomie dans les tâches quotidiennes, des difficultés générales à l’école, des difficultés dans les relations avec les autres, peu d’intérêt dans la communication ou dans le jeu.
Chaque évaluation amène à une proposition de suivi adapté.
Durant cette séance, nous évoquons les difficultés rencontrées, les besoins et les démarches déjà entreprises afin de créer un dispotif adapté.
Nous établissons un devis et le nombre de séances nécéssaires à la compréhension du fonctionnement de votre enfant.
Votre enfant participera à plusieurs séances d’évaluation.
Le nombre de séances dépend des hypothèses cliniques ainsi que des capacités de votre enfant.
Selon les besoins, nous pouvons proposer plusieurs séances de courte durée (45 minutes) ou un nombre plus restreint de séances plus longues (1h30).
En moyenne, le nombre de séances est le suivant :
Lorsque tous les tests et questionnaires sont en ma possession, je procède à une analyse approfondie des données recueillies.
Un rapport détaillé sera rédigé puis je vous contacterai pour fixer un rendez-vous de restitution.
La rédaction peut prendre plusieurs semaines.
Nous convenons d’un rendez-vous par téléphone, en visioconférence ou directement au cabinet.
La durée de cette séance varie selon les éléments mis en évidence durant la rédaction.
Nous prenons le temps de discuter ensemble des résultats et des pistes d’accompagnements futures.
Je peux proposer un accompagnement individuel ou en groupe pour votre enfant selon ses besoins (PiFam, groupe d’entraînement aux compétences sociales).
Je peux également vous accompagner et vous proposer des séances de soutien parental.
Je propose un accompagnement adapté aux enfants dès 2 ans. Les thématiques travaillées lors des séances sont variées : régulation des émotions, tolérance à la frustration, apprendre à jouer, difficultés dans les interactions sociales, comportements agressifs ou inadaptés, peur de l’école, difficultés scolaires, harcèlement, événements de vie difficiles, baisse de motivation, anxiété.
Une séance comprend 45 minutes de présence avec l’enfant et 5 minutes de présence avec les parents pour faire un retour de la séance. Si de grosses problématiques sont décelées, un accompagnement parental en parallèle est proposé.
Il est possible que le suivi se fasse en binôme si la problématique est partagée.
Tarif :
Je propose un accompagnement adapté aux adolescents dès 14 ans. Si tu ressens le besoin d’être accompagné pour mieux gérer ton anxiété sociale ou scolaire, ou simplement pour trouver un espace d’écoute bienveillant autour de ce que tu traverses, tu peux venir en consultation.
Que tu sois confronté à des situations de harcèlement, à des pressions scolaires, sociales ou personnelles, ou encore à des difficultés que tu n’arrives plus à gérer seul, je t’accueille dans un cadre sécurisant et sans jugement.
Une séance dure 50 minutes, tu peux venir seul ou accompagné d’un proche. Il est possible de réaliser la séance en visioconférence .
Il est possible que le suivi se fasse en binôme si la problématique est partagée.
Tarif :
Je propose un accompagnement aux parents qui souhaitent mieux comprendre les besoins de leur enfant, qui rencontrent des difficultés à poser un cadre clair ou à harmoniser leurs stratégies éducatives au sein du couple parental.
Que votre enfant ou adolescent soit en situation de handicap ou non, avec ou sans trouble (TSA, TDA/H, TDL), je vous accompagne afin de vous aider à mettre en place des stratégies fonctionnelles et à soutenir son développement ainsi que son bien-être au quotidien.
Une séance dure 1h00 elle peut se dérouler avec 1 parent ou 2 parents. Cette séance peut se tenir au cabinet ou en visioconférence .
Si vous souhaitez partager vos difficultés avec d’autres parents et échanger avec eux, vous pouvez participer au Programme d’Entrainements aux Habiletés Parentales (PEHP Barkley) en vous inscrivant à “Première séance groupe parents”
Tarif :
Ce programme a été créé par Dre Fracine Lussier (neuropsychologue et professeure à l’Université du Québec à Trois Rivières), son but est d’aider votre enfant à développer un meilleur contrôle de l’impulsivité, renforcer la résistance à la distraction, encourager la flexibilité mentale, améliorer les compétences de mémorisation, favoriser le respect de soi et des autres ainsi que favoriser l’organisation du travail, du temps et de la pensée.
Ce programme est ouvert aux enfants avec un TDA/H, un TSA ou sans trouble. Les groupes sont composés de 4 à 6 enfants selon les difficultés rencontrées. Afin de proposer un groupe de travail cohérent et adapté à votre enfant, une première séance individuelle est organisée pour mieux comprendre son profil.
Ce programme est co-animé par Séverine Herzig, psychologue FSP.
Si votre enfant est en situation de handicap ou à moins de 10 ans, je propose une adaptation de ce programme.
Ce que comprend le forfait :
Tarif du forfait : 1'550.-
Inscription à la première séance :
Première séance groupe Apprentissage - 45min - Adolescent : 100.- (déduit du forfait)
S'inscrireCe programme est inspiré du PiFam et vise à entraîner les compétences émergentes des enfants de 5 à 9 ans en situation de handicap ou non. Son but est d’aider votre enfant à développer un bon contrôle de l’impulsivité, développer la résistance à la distraction, encourager la flexibilité mentale, améliorer les compétences de mémorisation, favoriser le respect de soi et des autres.
Afin de proposer un groupe de travail cohérent et adapté à votre enfant, une première séance individuelle est organisée pour mieux comprendre son profil.
Ce que comprend le forfait :
Tarif du forfait : 975.-
Inscription à la première séance :
Première séance groupe Apprentissage - 45min - Enfants : 100.- (déduit du forfait)
S'inscrire
Cet atelier est ouvert à tous les enfants et adolescents, en situation de handicap ou non, avec ou sans trouble. Il a pour objectif de renforcer les compétences sociales de votre enfant ou adolescent.
Au sein d’un petit groupe (2 à 4 participants), nous travaillerons différentes compétences émotionnelles et sociales, telles que se faire des amis, développer et entretenir des relations amicales saines et identifier les émotions chez les autres.
Nous aborderons également des compétences liées à la théorie de l’esprit, à travers la compréhension des comportements d’aide, la capacité à se mettre à la place des autres, la coopération et la résolution de problèmes.
Enfin, nous travaillerons le contrôle de soi, notamment la régulation de la colère et de la frustration, le respect des règles, l’affirmation de soi, ainsi que la compréhension des notions de menace et de harcèlement.
Chaque atelier est adapté en fonction de l’âge et des compétences de votre enfant / adolescent afin de lui permettre un accompagnement cohérent. Cet atelier est constitué d’une première séance individuelle pour identifier les besoins et compétences de votre enfant puis de 9 séances de travail en groupe. Les séances durent 45 minutes pour les enfants de 2 à 7 ans et 1h00 pour les enfants de 8 à 16 ans.
Tarif du forfait :
Inscription à la première séance :
Séance groupe Compétences Sociales - 45 min - Enfant : 100.- (déduit du forfait)
S'inscrireCe programme est destiné aux parents qui ont un enfant ou un adolescent avec un trouble de l’opposition ou des comportements contextuellement inadaptés. Durant ce programme, nous commencerons par définir le trouble et les bonnes pratiques, nous développerons des stratégies de régulation des comportements inadaptés et de postures parentales fonctionnelles. Nous généraliserons ces compétences au milieu scolaires et aux endroits publiques.
L’un des atouts majeurs de ce programme est le partage en groupe. Les échanges d’expériences et le soutien mutuel permettent de prendre du recul, d’élargir les perspectives et d’avancer plus sereinement. Découvrir que d’autres parents rencontrent des défis similaires renforce également le sentiment de compréhension, de solidarité et d’encouragement tout au long du parcours. Toutefois, il est également possible de suivre ce programme de manière individuelle en s’inscrivant à “Séance individuelle parents” (1h00 ou 1h30).
Ce programme se déroule en 10 étapes. Certaines peuvent être franchies rapidement, tandis que d’autres nécessitent davantage de temps et de réflexion. Il est donc conçu pour s’étendre sur un minimum de 10 séances, organisées tous les quinze jours, avec la possibilité de prolonger l’accompagnement en fonction des besoins et du rythme de chaque parent.
Ce programme est co-animé par Séverine Herzig, psychologue FSP.
Chaque séance dure 1h00 et est facturée 160 CHF par parent. Afin de vous offrir un accompagnement adapté et de qualité, une première rencontre individuelle est proposée. Cette séance permet de mieux comprendre votre situation, d’identifier vos difficultés et de vous orienter vers un groupe de parents confrontés à des enjeux similaires.
Ce programme est constitué d’une première séance individuelle afin de déterminer les difficultés rencontrées et les objectifs parentaux. Il y aura ensuite 11 séances de 1h30, réparties toutes les deux semaines, il est co-animé par Séverine Herzig, psychologue FSP. 4 à 6 parents sont accueillis au cabinet afin de favoriser les échanges et les expériences.
Inscription à la première séance :
Première séance groupe parent - 45 min : 100.-
S'inscrire
Le règlement de la première séance s’effectue sur place par TWINT ou en espèces.
Les différents forfaits sont établis sur devis lors de la première séance de rencontre. Leur paiement peut ensuite être échelonné en deux ou trois versements sans frais, à effectuer dans un délai de trois mois suivant la première séance.
Toute séance annulée moins de 24 heures à l’avance, sans justificatif médical, sera facturée dans son intégralité.
Mes prestations ne sont pas prises en charge par l’assurance de base (LAMal). Toutefois, certaines assurances complémentaires peuvent participer à leur remboursement. Je vous invite à prendre directement contact avec votre assurance afin de vérifier les conditions de prise en charge dont vous pourriez bénéficier.
Vous trouverez ci-dessous mes coordonnées pour me contacter ou prendre rendez-vous.
Adresse : rue de la vernie 12, 1023 Crissier
Tél : +41 78 300 29 54
Email : elodie.cavinato@psychologie.ch
Conditions et modalités de paiement
Le règlement de la première séance s’effectue sur place par TWINT ou en espèces.
Les différents forfaits sont établis sur devis lors de la première séance de rencontre. Leur paiement peut ensuite être échelonné en deux ou trois versements sans frais, à effectuer dans un délai de trois mois suivant la première séance.
Toute séance annulée moins de 24 heures à l’avance, sans justificatif médical, sera facturée dans son intégralité.
Mes prestations ne sont pas prises en charge par l’assurance de base (LAMal). Toutefois, certaines assurances complémentaires peuvent participer à leur remboursement. Je vous invite à prendre directement contact avec votre assurance afin de vérifier les conditions de prise en charge dont vous pourriez bénéficier.
Évaluations et bilans
Les évaluations permettent de mieux comprendre le fonctionnement cognitif, émotionnel et comportemental de votre enfant. Elles s’adressent aux enfants et aux adolescents qui rencontrent certaines difficultés dans leur développement, leurs apprentissages ou leur quotidien.
Une évaluation ne constitue pas un diagnostic à elle seule. Elle permet d’identifier des pistes de compréhension et de formuler des hypothèses qui doivent être mises en perspective avec d’autres observations et informations recueillies auprès de l’enfant et de son entourage.
Fonctionnement des groupes
Chaque accompagnement débute par une séance individuelle de rencontre permettant de mieux comprendre les besoins, les forces et les difficultés spécifiques de l’enfant, de l’adolescent ou des parents. Cette première étape est essentielle afin de proposer un suivi véritablement adapté à son profil, à son rythme et à ses objectifs.
À l’issue de cette rencontre, nous définissons ensemble le nombre de séances nécessaires et établissons un devis personnalisé. Les groupes sont constitués de manière réfléchie afin que chaque participant puisse évoluer dans un cadre bienveillant, stimulant et correspondant à ses besoins.
Les groupes offrent à la fois les bénéfices des échanges avec des pairs partageant des expériences similaires et un accompagnement individualisé permettant à chacun de progresser selon ses propres capacités et objectifs.
Elodie Cavinato, 2026
Contact
rue de la vernie 12, 1023 Crissier
+41 78 300 29 54
elodie.cavinato@psychologie.chNavigation